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ChatGPT爆火，会给老师带来哪些影响？如何应对？（保姆级教程来了）

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人工智能新闻持续刷屏，有教师朋友难免会担心：ChatGPT来了，人类的危机也快了，因为不远的将来你我可能都会被取代。

但换个角度，既然它已经来了，那我们干脆去学好它、用对它、用好它，和它一起协同共进，减轻负担，专注育人，在教学现场创造出更多更有内涵和创意的课堂。

ChatGPT还能在哪些真实的教学场景里使用？基于它的初步功能，可以列出一长串清单：
辅助教师写论文
为课程设计大纲
为播客或视频编写脚本
为特定水平设计并包含特定词汇的学生阅读文本
角色扮演类场景/故事文本
提供低质量和高质量的写作范例
提供个性化/差异化学习的技巧
提供一对一的辅导或指导……

应用到具体学科，可以继续列出清单：

针对学科主题生成内容、大纲等

推荐使用GPT中文版,国内可直接访问：https://ai.gpt86.top 

对相关内容进行分类

总结单独文段内容

提炼文章要点

改写文本（人称互换、用特定口吻、风格）

接写、缩写、扩写文段……


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我们老师可以怎么样使用人工智能问答，让我们教学更加轻松，实现轻松备课并完成学校的各项任务呢？

给大家列举1个场景——设计课程。


可以为教师的课程设计提供创意思路，协助检索和整理文献资料，生成完整的课程材料，如教学大纲、课程计划和阅读材料。

例如，输入“请为三年级的孩子设计一个大单元教学内容，主题是《话说美丽山河》”，很快，给出了如下结果。







图示为部分

也可以为师生提供一个实时分享的平台，实时回答问题，为课堂活动提供想法、增加课堂趣味性和丰富性，帮助学生理解复杂的内容和概念，成为教师的人工智能助教、课后导师或辩论陪练。


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PPT想必老师们经常会在课堂上使用，但想要做出一个好看，学生们爱看的PPT课件却不容易，特别是教高年级学生上课。


要是PPT课件做出来辣眼睛，学生们肯定不会喜欢一直盯着看，还有各种节假日、期末总结、安全教育等等都需要做PPT。


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